流感病毒是每年我國校園里感染學生比較突出的一種病毒。流感病毒的傳染性強，發(fā)病率高。根據(jù)中疾控的文件披露：2017-2018年北京流感季節(jié)感染病人數(shù)達227萬人，總感染率10.5%，其中15-24歲組感染率和發(fā)病率分別為13.4%和8.8%，是各年齡段對比的最高值。國內(nèi)一項最新研究顯示，2010-2014年期間，全國平均每年有8.8萬例流感相關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病超額死亡；在全球每年有29萬-65萬人死于流感。2009年美國暴發(fā)甲型H1N1流感疫情，最終確診感染病例達6000萬，2012年報告最終統(tǒng)計的死亡病例接近30萬；2019-2020年的美國流感季，至少有3400萬人感染流感，死亡人數(shù)一直未予準確披露。

1、校園里的流感與感冒有什么區(qū)別？

2、如何區(qū)別流感與大流行的新冠肺炎？

流感和目前世界大流行的新冠肺炎有什么區(qū)別呢？從科學判定的角度說，我們可以從臨床癥狀、影像學檢查以及核酸檢測三個方面加以較為準確的判定：

（1）臨床癥狀上：流感如上介紹，一般有高熱、頭痛、全身酸痛，以及呼吸道咳嗽、咳痰，胸悶、氣短等癥狀，而新冠肺炎極少有高熱，主要以低熱、中低熱，伴有咳嗽、咳痰、乏力為主，一周后病情則迅速加重，發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合征、呼吸衰竭以及多器官功能衰竭。

（2）影像學檢查：流感可以有肺炎的表現(xiàn)，而新冠肺炎主要以雙肺磨玻璃結(jié)節(jié)改變，以及雙肺間質(zhì)性改變?yōu)橹鳌?/span>

（3）實驗室核酸檢測：流感患者的甲型流感和乙型流感病毒的核酸檢測呈陽性，而新冠肺炎患者則為新冠病毒的核酸檢測為陽性。

3、校園里為什么容易暴發(fā)流感？

（1）教室飛沫傳播是源頭

學校里的學生每天從各個家庭集中到一個學校，尤其開學之初，來自四面八方的學生很容易攜帶流感病毒進入學校、帶進教室，造成學校流感流行。有實驗顯示，流感患者在教室里打一個噴嚏，就可噴出約10萬個唾液飛沫，這些唾液飛沫中含有上萬個病毒，2秒內(nèi)就可噴射4～5米遠，從而在教室空氣中形成飛沫傳播，引發(fā)學生群體的流感暴發(fā)。

（2）學生接觸性傳播很普遍

由于流感患者的唾液飛沫含有上萬個病毒，這些飛沫有的與教室空氣中的PM2.5微顆粒融合后成為帶菌帶病毒塵埃，落在教室的課桌椅、墻面、教學器材、學習用品上；有的則在封閉的教室內(nèi)成為氣溶膠進入人們的呼吸道，發(fā)生擴散性的病毒傳播。

落在物體物件表面的流感病毒，可在人的體外存活2小時以上,0℃-4℃的環(huán)境內(nèi)則可存活2-3周時間，只要缺乏有效防護措施，一旦學生的身體接觸到流感病毒，就會大概率地感染上流感病毒。

此外，還有一些學校公共廁所的衛(wèi)生狀況很差，學生們下課后擁擠在廁所里，廁所的門與把手、隔板、水龍頭等都能成為傳播流感和各種致病菌的媒介。

（3）現(xiàn)有消毒措施效果弱

很多學校常常困惑：為什么每天都要用酒精或者84消毒液對教室環(huán)境內(nèi)物體物件表面進行一次消毒殺菌，怎么還會有學生感染致病菌、流感甚至諾如病毒？其實，這與很多學校對酒精、含氯消毒劑（84消毒液等）、過氧化物類消毒劑的消毒特性不了解有關(guān)系。這些消毒劑的局限性較大。比如酒精，其揮發(fā)性較強，維持殺菌消毒的時間很短。采用酒精對物體物件表面上的致病菌和病毒進行滅殺與滅活，其有效時間只有1、2分鐘，過后則不再具有消毒殺菌的作用。此外，酒精消毒不具有廣譜性，其對諾如病毒的滅活基本不起作用。

至于大家比較熟悉的含氯消毒劑（如84消毒液）、過氧化物類消毒劑等，雖然具有物體物件表面消毒殺菌的效果，但其消毒過程中產(chǎn)生的強刺激性氣味，對人體傷害很大，必須采用中和劑在短時間內(nèi)對消毒劑中的有害物質(zhì)進行中和。因此，這些消毒劑有效殺菌消毒的可持續(xù)時間一般只有5分鐘到10分鐘。每天早上如采用這些殺菌消毒劑處理一次物體物件表面，幾分鐘后只要被帶菌的手再觸摸一下，或者一個噴嚏噴出的病毒飛沫、帶菌PM2.5等污染物飄落在上面，這些物體物件表面依然會成為致病菌和病毒的傳播媒介。

特別提醒：看到這里，本文提醒各位讀者在商務樓、寫字樓、賓館內(nèi)乘電梯時，看見電梯消毒登記表上標注的“今日已消毒”的打鉤，千萬別忽視這時的電梯樓層按鈕上可能依然存在大量的致病菌甚至病毒，一定要做好個人的必要防護。

4、校園里如何主動防范流感病毒的傳播？

除了有針對性的提升校園防范流感病毒的應對措施，比如提高校園疫情防范認識；加大學生流感疫苗的接種；重視首發(fā)病患者的隔離與治療；改善校園內(nèi)食堂、茶水間、洗手間的環(huán)境衛(wèi)生等。有條件的學校還應加大抗菌抗病毒設施的投入，以積極防護的方式來確保健康的校園環(huán)境。

（1）為教室照明燈具增添抗菌抗病毒的功能

經(jīng)過量子點抗菌抗病毒（納米）材料噴涂處理的教室照明燈具，擁有高效抗菌抗病毒的性能。特別是校園里很多致病菌快速滋生、繁殖的溫度與照明燈具開啟后的溫度相近，因此，照明燈具亦成為致病細菌、霉菌等滋生、繁殖和擴散的一個“窩點”；此外，教室內(nèi)空調(diào)形成的循環(huán)風極易將流感病毒四處擴散，照明燈具擁有抗病毒的功能，可滅活病毒，遏制空氣中流感病毒的傳播。

（2）有條件的學校應進行全面的防護性治理

有條件的學�？梢圆捎昧孔狱c抗菌抗病毒（納米）涂層對學校的教學設施，體育器材，教室的墻面、玻璃門窗、各類把手、課桌椅，食堂，宿舍，公共洗手間等易傳播疾病的區(qū)域和校園里的空調(diào)、冰箱等設施進行全面的防護性治理，阻隔流感等病毒接觸性傳播和空氣中帶病毒微顆粒物的傳播途徑，讓致病菌和流感病毒的侵害得到有效控制。

“六清云態(tài)”量子點抗菌抗病毒（納米）涂層對流感病毒2小時的滅活率: 98.90%

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一是安全性。經(jīng)江蘇省疾控中心權(quán)威檢測，量子點抗菌抗病毒（納米）材料的急性經(jīng)口毒性試驗、急性眼刺激試驗和一次完整皮膚刺激試驗均達到國家安全高等級別，對人體無刺激、無傷害；

二是長期有效。一次噴涂所有物體物件表面，固化后即形成陶瓷晶體介孔結(jié)構(gòu)，無重力摩擦，其抗菌抗病毒有效期持續(xù)可達3年以上。

三是無侵害性。產(chǎn)品不具有酸性、堿性，噴涂面透明無色澤變化。對各種材質(zhì)制造的物體物件均無腐蝕性和侵害性；

四是性能卓越。無論白天黑夜、開燈與否，都可對吸附于物體物件表面的致病細菌、真菌（霉菌等）和病毒進行24小時不間斷地滅殺與滅活。

五是廣譜抗菌抗病毒特性。經(jīng)SGS權(quán)威檢測，量子點抗菌抗病毒（納米）材料對MRSA（超級細菌）、黒曲霉菌、大腸桿菌、單增李斯特菌、肺炎克雷伯氏菌、白色鏈珠菌和腸沙門氏菌等致病菌的抗菌率均在99.999%左右。該產(chǎn)品對H1N1流感病毒、諾如病毒、SARS病毒、新冠病毒（SARS-CoV-2）等經(jīng)常性大流行的病毒亦擁有顯著滅活效果。